16. Internationale ILIAS-Konferenz 2017 in Freiburg

An der diesjährigen ILIAS-Konferenz am 14. und 15. September nahmen für die Hochschule Fresenius Olaf Pütz (Leiter des Zentrums für Hochschuldidaktik und E-Learning) und Birgit Döringer (ILIAS-Kernteam der Hochschule Fresenius und Programmverantwortliche in den Studiengängen der Angewandten Therapiewissenschaften) teil. Frau Döringer und Herr Pütz sind Mitglieder der Arbeitsgruppe Digitale Medien in der dghd.

Zu den Themenschwerpunkten Open Educational Resources (OER), Training und Personalentwicklung, Lernerfolge und Kompetenzorientierung, Videobasiertes Lernen und E-Learning-Innovationen wurde unter anderem ein neuer Seiteneditor für ILIAS vorgestellt, mit dem sich Inhalte leichter und ansprechender erstellen lassen. Deutlich wurde, dass die neue ILIAS-Version den Einsatz von Videos und ihre didaktische Einbindung generell vereinfacht.

Keynote Speaker Dr. Clive Young vom University College London erläuterte dem Publikum, wie mit dem „ABC Curriculum Design“ Module entwickelt bzw. (medien-)didaktisch weiterentwickelt werden können. Prof. Dr. Dirk Ifenthalter von der Universität Mannheim ging in seiner Keynote auf das Thema Learning Analytics ein, das eine theoretisch fundierte Datenanalyse mit pädagogisch relevanten Lernindikatoren und didaktisch aufbereiteten Interventionen (u.a. mittels ILIAS) verknüpft.

Chancen und Herausforderungen, konkrete Schulungskonzepte und technische Lösungen in Verbindung mit dem Einsatz von OER wurden in Workshops vorgestellt; dazu gehörten auch Berichte über Erfahrungen, Hindernisse und Erfolge. Neben der inhaltlichen Diskussion diente die ILIAS Konferenz auch dem bilateralen Austausch und der Entwicklung von Netzwerken. Die Veranstaltung endete mit der Verleihung des ILIAS Community Awards 2017.

Die nächste Internationale ILIAS-Konferenz soll 2018 in Luzern stattfinden.

 

Studentischer Wettbewerb zum Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter

Studentischer Wettbewerb zum Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter | Hochschulforum Digitalisierung
http://html5shiv.googlecode.com/svn/trunk/html5.js

Unter der Schirmherrschaft von Bundesbildungsministerin Johanna Wanka sucht die Deutsche Initiative für Netzwerkinformation Ideen für das Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter.

Die heutigen Möglichkeiten der Vermittlung von Information und Wissen an Studierende scheinen unbegrenzt. Doch werden die Chancen der Digitalisierung auch ausgeschöpft? Dieser Frage geht die Deutsche Initiative für Netzwerkinformationen (DINI) in einem Wettbewerb für Studierende nach. Gesucht werden Visionen zum digitalen Lehren und Lernen der Zukunft.

Interesse? hier der Link: https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/news/studentischer-wettbewerb-zum-lehren-und-lernen-im-digitalen-zeitalter

46. dghd-Jahrestagung 2017 in Köln

Unter dem Motto „Prinzip Hochschulentwicklung – Hochschuldidaktik zwischen Profilbildung und Wertefragen“ fand vom 8. – 10. März 2017 an der TH Köln die 46. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) statt. Für das ZeH&EL der Hochschule Fresenius nahmen Olaf Pütz (Leiter des Zentrums für Hochschuldidaktik und E-Learning, Mitglied der Arbeitsgruppe Digitale Medien in der dghd) und Birgit Döringer (ILIAS-Kernteam der Hochschule Fresenius und Programmverantwortliche in den Studiengängen der Angewandten Therapiewissenschaften) mit eigenen Beiträgen teil.

Im Rahmen der Tagung im Hinblick auf den Wandel von der lehrenden zur lernenden Hochschule, zu dem die Hochschuldidaktik durch Beratung und Qualifizierung der Akteure sowie die Veränderung von Wertvorstellungen und Aufgabenprofilen maßgeblich beiträgt, standen sechs Aspekte im Mittelpunkt, die in hochschulischen Profilbildungsprozessen in unterschiedlicher Kombination und Intensität eine Rolle spielen: Vielfalt, Offenheit, Internationalisierung, Kultur des Ermöglichens, Qualität sowie Wissenschaftliche Relevanz.

Dazu stellte Olaf Pütz das Projekt „PELO – Kooperationsräume inner- und außerhalb der Hochschule“ (dghd_PELO; Abstract Poster PELO) vor, bei dem Studierende der Bachelor-Studiengänge Physiotherapie P, Ergotherapie E, Logopädie L und  Osteopathie O für Seniorinnen und Senioren der Region Workshops zur gesundheitlichen Aufklärung und Prävention anbieten. Sie arbeiten interdisziplinäre, professionsübergreifende Konzepte mit wissenschaftlichen Impulsreferaten und praktischen Übungen aus. Die Veranstaltungen finden regelmäßig im Wintersemester statt; bei dem Projekt arbeiten Hochschule, Stadt Idstein und Volkshochschule zusammen. Die generationsübergreifende Kommunikation wird von beiden Zielgruppen sehr positiv bewertet.

Neue didaktische Lehr- und Lernstrukturen durch die Verlagerung eines Teils der Lehr- und Lernaktivitäten in den digitalen Raum werden in Zukunft das Hochschulprofil prägen. Mit Blick auf die Identifizierung von Lernbrüchen und die Überwindung von Lerngrenzen („Seamless Learning“) schilderte Birgit Döringer unter dem Titel „Das Virtuelle Klassenzimmer als eierlegende Wollmilchsau“ (Abstract_Poster dghd; dghd_2017_VC) Aspekte der multifunktionalen Nutzung des Virtuellen Klassenzimmers (VC) in der Präsenzlehre. Im Fachbereich Gesundheit und Soziales der Hochschule Fresenius konnten ab Wintersemester 2015/16 die Einsatzmöglichkeiten des VC im Sinne eines Live E-Learning erweitert werden.

Poster Themenfelder

themenfelder-konferenzen

(engl. Version: topics-for-conferences)

ILIAS-AWARD 2016

Verleihung des ILIAS Award 2016

Der ILIAS Award wurde in diesem Jahr erstmalig im Rahmen des Tages der digitalen Lehre verliehen. Frau Prof. Sander (Vorstandsmitglied Cognos AG und Geschäftsführerin von Onlineplus) zeichnete vier Projekte aus, die von einer Jury im Vorfeld ausgewählt worden waren. Über ein Preisgeld von jeweils 500 Euro konnten sich Martin Gregorius (Student), Maike Gumpert (Dozentin), Andreas Nagy (Wissenschaftlicher Mitarbeiter) und Frau Prof. Pfalzner (Lehrbeauftragte) mit ihren Teams freuen. Sowohl die 11 eingereichten als auch die prämierten Projekte verteilen sich über die Fachbereiche und Standorte und zeigen somit die Verwurzelung der ILIAS-Nutzung in der Hochschule Fresenius. Die Lernplattform ILIAS steht dabei stellvertretend für die Unterstützung der Lehre durch digitale Medien.
Das Motto des diesjährigen Wettbewerbs „Share & Compare“ spiegelt sich in ganz unterschiedlichen Facetten in den Beiträgen der Teams wider: Martin Gregorius hat eine Falldatenbank für den Fachbereich Gesundheit & Soziales aufgebaut, Maike Gumpert nutzte die elektronische Lernplattform, um die Studierenden über die Klausurvorbereitung zu kontinuierlicher Mitarbeit während des gesamten Semesters anzuregen, Andreas Nagy nutzte den Spielgedanken (Gamification), indem er Konkurrenz- und Ergebniselemente mit Wettbewerbscharakter in der Lehre einsetzte, und Frau Prof. Pfalzner motivierte ihre Studierenden über die gemeinsame Erstellung von Lernkarten.
Die Teilnehmer am Tag der digitalen Lehre konnten sich im Rahmen einer Posterausstellung ein Bild der Projekte machen und direkte Fragen an die Teams stellen. Es kam zu einem regen Austausch über die Ideen und deren Anwendung in der Lehre.
Weitere Informationen zu den eingereichten Projekten finden Sie am Ende dieses Artikels.
Das Präsidium der Hochschule Fresenius unterstützt und fördert den Wettbewerb nachhaltig – insbesondere in Person des Präsidenten. Der ILIAS Award wird über das Zentrum für Hochschuldidaktik & E-Learning organisiert. Sowohl die Vertreter des Präsidium als auch des Zentrums für Hochschuldidaktik & E-Learning zeigten sich sehr zufrieden mit der Bandbreite und der Qualität der Wettbewerbsbeiträge. Innovation und Nachhaltigkeit sind wesentliche Elemente bei der Entwicklung der Digitalisierung der Lehre. Der Award unterstützt diese Entwicklung und wird auch im kommenden jahr ausgeschrieben.